La realización de estas Jornadas surge en el marco del proyecto de Investigación Colaborativa para la Reconstrucción de Prácticas y la Innovación en Educación en Ciencias Naturales. Fueron pensadas, además, como culminación de un proceso de intercambio y trabajo colectivo desarrollado desde el año 2005 entre el equipo de docentes-investigadoras de la Unidad Académica “Victoriano E. Montes” (Dolores) y de diversas Facultades de la Universidad Nacional de La Plata. En el proyecto mencionado participan también cerca de 50 docentes de siete distritos educativos de la Pcia. de Bs. As.[1]
La investigación participativa constituye una perspectiva de producción de conocimientos que coloca a los y las docentes y sus prácticas en el centro de la escena. A pesar de las dificultades que implica llevarla a cabo, plantea una propuesta que permite avanzar hacia un modelo más democrático de interacción y desarrollar mecanismos de trabajo basados en una mayor horizontalidad para la toma de decisiones y la circulación del saber. Crea asimismo una posibilidad de formación docente, a partir del intercambio, el autocuestionamiento y la crítica, la reflexión personal y colectiva y la elaboración colaborativa de propuestas alternativas a las establecidas.
Según diversos autores, uno de los problemas más importantes que se plantea actualmente la investigación en educación en ciencias naturales es el de la separación entre el conocimiento que se genera en la academia y el que se utiliza en el aula[2]. La investigación participativa supera dicho obstáculo, al ser los y las docentes responsables del proceso, generando así una redefinición de sentidos, roles, interacciones, problemáticas y usos de la investigación que rompe con los moldes y las jerarquías propios del trabajo producido exclusivamente en la academia.
Orientadas por esas ideas, estas Jornadas pretenden, además de los objetivos generales mencionados:
- Continuar ofreciendo espacios de formación para docentes a través del intercambio, la discusión entre pares y algunas propuestas desarrolladas por especialistas.
- Brindar el marco adecuado para la presentación pública de los resultados de las investigaciones desarrolladas por los y las docentes participantes en el proyecto, como culminación de un laborioso y fructífero proceso de trabajo conjunto.
- Generar un espacio de encuentro entre profesionales de las Universidades y otras instituciones de investigación y de formación docente, y docentes en actividad que desarrollan investigaciones participativas en educación en ciencias naturales, ambiente y salud, para consolidar el intercambio y difundir sus producciones.
- Formar y/o fortalecer redes de intercambio entre grupos que realicen investigación participativa en educación en ciencias naturales, ambiente y salud.
De esta forma se espera contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación en ciencias naturales, ambiente y salud a partir de la investigación y el intercambio sobre las prácticas de enseñanza en los diversos niveles educativos.
El tema general de las Jornadas es la Investigación participativa sobre la práctica docente, especificado en los siguientes subtemas:
- Investigación participativa sobre la práctica docente en ciencias naturales.
- Investigación participativa sobre la práctica docente en educación ambiental.
- Investigación participativa sobre la práctica docente en salud.
[1] Gracias a subsidios otorgados por la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica (PICTO Educación Nº 36034), el Instituto Nacional de Formación Docente y la Universidad Nacional de La Plata.
[2] AA.VV. (2002). Conectar la investigación y la acción. El reto de la enseñanza de las ciencias. Alambique, 34, 17-29.
